{"id":779,"date":"2021-02-06T13:15:30","date_gmt":"2021-02-06T13:15:30","guid":{"rendered":"https:\/\/pcosta.net\/cosescritte\/?p=779"},"modified":"2021-02-06T13:15:30","modified_gmt":"2021-02-06T13:15:30","slug":"ricordi-di-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pcosta.net\/cosescritte\/ricordi-di-scuola\/","title":{"rendered":"Ricordi di scuola"},"content":{"rendered":"\n

Sono cos\u00ec vecchio che il mio bisnonno \u00e8 nato quando Napoleone Bonaparte era ancora Imperatore di Francia.<\/p>\n\n\n\n

Non deve stupire  quindi se quando sono entrato col mio grembiulino a scacchettini bianchi e azzurri nella classe di prima elementare, rigorosamente composta solo da maschietti con i calzoncini corti, vi abbia trovato calamaio con inchiostro nero, carta assorbente e una dotazione di affascinanti pennini dorati.<\/p>\n\n\n\n

Il programma di prima elementare, nei primi mesi, consisteva nel “fare le aste”: cio\u00e8 riempire i quaderni con barre verticali ||||||||||, esercizio evidentemente ritenuto propedeutico ad imparare la scrittura.<\/p>\n\n\n\n

Forse prima di Natale mi \u00e8 stata insegnata la “A” di albero, la “B” di\u00a0\u00a0 barca e la “C” di casa: alla fine della prima elementare, comunque, non ero pi\u00f9 analfabeta: questo \u00e8 il magro risultato dopo poco pi\u00f9 di un anno di “aste” e di insegnamento della calligrafia:<\/p>\n\n\n\n

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Ecco i miei compagni di classe:<\/p>\n\n\n\n

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L’anno dopo riuscivo a leggere il mio primo libro “vero”: una edizione per ragazzi di “Il Principe e il Povero” di Mark Twain, anche se ci capivo solo la met\u00e0 delle parole.<\/p>\n\n\n\n

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Le altre materie di studio si possono desumere a questa pagella della terza elementare:<\/p>\n\n\n\n

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Alle medie una mezza rivoluzione: la nuovissima “Scuola Media Unificata” univa le prime tre classi del Ginnasio, storicamente riservate alle \u00e9lite culturali ed economiche, con quelle dell’Avviamento Professionale, in cui si incanalavano le classi operaie e meno abbienti. Niente pi\u00f9 grembiuli ma classi miste, cambi frequenti di professori (dopo 5 anni con la stessa maestra…). Per tutti, analisi logica, primi rudimenti di latino e i primi brutti voti\u2026<\/p>\n\n\n\n

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Ma, dopo l’esame di terza media, in quarta Ginnasio del Liceo Classico si tornava all’ancien r\u00e9gime<\/em> col Greco Antico da tradurre e declamare nella annuale rappresentazione di una tragedia classica.<\/p>\n\n\n\n

Posso quindi vantarmi di aver calcato le scene nelle vesti del Corifeo, nelle “Persiane” di Euripide: in effetti, una vera tragedia!<\/p>\n\n\n\n

I verbi irregolari greci mi hanno procurato dapprima il voto pi\u00f9 basso della mia carriera scolastica in un compito scritto, un bel 2 (su 10), ma con l’aiuto delle ripetizioni di una cugina, e parecchio studio, sono riuscito a chiudere l’anno con la media del 7.<\/p>\n\n\n\n

I venti turbinosi del ’68 sfiorarono appena le mura dell’ex-convento in cui era ospitato il Liceo Classico, producendo al pi\u00f9 un paio di assemblee studentesche, ma nessuna occupazione da parte degli studenti. In terza liceo, il professore di Italiano, dopo che avevo sostenuto una buona interrogazione (guarda caso, sull’Orlando Furioso) si rivolse alla classe prendendomi ad esempio e dicendo che c’\u00e8 un momento, dopo anni di studio, in cui l’alunno “sboccia” come un fiore ed \u00e8 pronto per la maturit\u00e0; e che era quello il momento in cui l’insegnante si sentiva maggiormente gratificato per il lavoro che aveva svolto. E infatti il temutissimo Esame di Maturit\u00e0 poi fil\u00f2 liscio come l’olio.<\/p>\n\n\n\n

Sono queste le poche cose che riesco a ricordare, ormai \u00e8 passato troppo tempo per i dettagli: non per niente sono cos\u00ec vecchio che il mio bisnonno \u00e8 nato quando Napoleone Bonaparte era ancora Imperatore di Francia.<\/p>\n\n\n\n

Quasi quasi gli somigliavo.<\/p>\n\n\n\n

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